Não adianta ter tecnologias se não soubermos utilizá-las corretamente, é preciso uma metodologia adequada.

É preciso também integrar conteúdos e recorrer a estratégias eficazes.O que não tem sentido é substituir os manuais e o quadro pelo computador, para ensinar as mesmas coisas da mesma maneira.

Atividade 3

Se a informação entra através dos sentidos, importa que na escola a aprendizagem estimule o maior número possível de sentidos da criança indo de encontro à sua natureza multisensorial. É hoje consensual que um aluno que presta atenção retém aproximadamente 10% do que lê 20% do que ouve 30% do que vê 50% do que vê e ouve ao mesmo tempo, 80% do que diz e 90% do que diz fazendo qualquer coisa a propósito da qual reflete e na qual se implica pessoalmente (Rocha, 1988 p. 176).

A televisão pode ser utilizada de forma educativa, existe nela grandes riscos, ela causa mania,vícios,leva a conteúdos impróprios , consumo exagerado,porém deve ser utilizada como apoio pedagógico e não apenas como babá eletrônica dos pais, o nosso dever hoje é nos capacitar para levar nossos educandos a consciência do uso desse recurso ou outra qualquer tecnologia de forma correta ,podemos aproveitar todas essas linguagens midiáticas para trabalhar em sala de aula de maneira interativa,coletiva , desde que soubermos filtrar todas essas informações ,levando a curiosidade e vontade de saber mais.